藝術
KS3 藝術課程是一門基礎課程。 在課程學習中，學生通過持續和獨立的探究學習和開發現實世界中的應用思維參與產品。
此PBL (Problem/ Project Based Learning) 問題導向/專題式學習課程側重於：
- 學習方法（21 世紀技能）可轉移技能
- 學習目標
- 一個大問題或關鍵概念
- 定期評估機會
- 詢問質詢
- 促進學生可以展示理解的多種思維方式
本課程遵循英國國家 KS3 藝術與設計課程，適用於線上教學。 實施了許多實用技術，包括繪畫、素描、建模、數字藝術和攝影。 教師每週都使用網絡攝像頭功能來指導學生學習各種技巧。 學生完成的藝術作品將被分享以供觀看和反饋。 這可能是在課程期間或每周作為作業或獨立學習活動的一部分。
註：問題導向學習（Problem-based learning），簡稱PBL，是目前一種新的學習方式，透過簡單的生活實例，藉由小組討論，來達到自主學習的目的。問題導向學習與專題式學習[（Project based learning）目的不是解決問題，而是藉由理解問題來界定學習的需求，目前許多醫學院校的醫學教改都朝著這個方向來進行
課程結構
本課程以一系列項目的形式提供，每學期一個。 每個項目都遵循大致相似的結構，包括主題介紹、規劃、研究、思考和反思階段。 教師通過對藝術和設計中的實用技術進行建模來指導學生，以便學生可以通過建立藝術作品集等來完成最終的作品。學生會根據以下方面的技能發展獲得關於最終項目的反饋：
- 理解
- 創造力和好奇心
- 批判和勇敢的思考
學生在他們的紙質素描本中創作作品，然後將其編譯和數字化以進行線上評估。
評估
在這個基礎的主題中，學生會定期收到有關以下領域技能發展的反饋：
- 理解
- 溝通與協作
- 創造力和好奇心
- 批判和勇敢的思考
學生在他們的紙質素描本以及數字或 3D 模型中創作作品，然後將其編譯和數字化以進行線上評估。 學生使用老師提供的 PowerPoint 模板每兩週提交一次他們的作品照片，以獲得對整個項目的反饋。
進度通過形成性檢查點和總結性評估來衡量。 形成性評估定期進行，形式多樣，包括小組討論、課堂合作、研究、分析、測驗、溝通技巧、演示和製作活動。 學生每學期完成一次總結性評估，他們需要分享他們的整個項目和作品集以供審查，包括他們的最終成果、產品和解決方案。
示例項目
- 概念藝術
- 現代藝術肖像——攝影和繪畫
- 產品設計和原型
| 相關訊息 |
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學程：三年
教授方式：您可以與老師和同學一起參與線上課程，並可以靈活地全天候 24/7 訪問課程錄影和課程材料。
開學時間：九月份
教試資訊：不需至考試中心參加正式考試，成績將由老師評分，家長可透過線上系統了解以及溝通，學校將提供兩次學習報告
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