Lower Secondary School: Music 音樂

音樂

音樂是一門基於項目的課程。在基於項目的課程中，學生通過持續和獨立的探究學習和開發現實世界的應用思想參與產品。

此PBL (Problem/ Project Based Learning) 問題導向/專題式學習課程側重於：

學習方法（21 世紀技能）可轉移技能
學習目標
一個大問題或關鍵概念
定期評估機會
詢問質詢
促進學生可以展示理解的多種思維方式

KS3 音樂由專業音樂老師教授。所有課程都結合了音樂的歷史和社會方面，以及聆聽、作曲、表演、評價和評估活動。從 7 年級到 9 年級，學生被分成不同的學生群體進行教學。

在基礎的課程中，學生通過持續和獨立的探究學習和開發現實世界的應用思想參與產品。

註：問題導向學習（Problem-based learning），簡稱PBL，是目前一種新的學習方式，透過簡單的生活實例，藉由小組討論，來達到自主學習的目的。問題導向學習與專題式學習^[（Project based learning）目的不是解決問題，而是藉由理解問題來界定學習的需求，目前許多醫學院校的醫學教改都朝著這個方向來進行

課程結構

我們的音樂課程旨在激發對所有音樂事物的熱愛和欣賞。全年，每半學期教授一系列主題，讓我們的學生充滿熱情，同時也提高了他們的音樂能力。我們希望為我們的學生提供關鍵的批判性思維、解決問題和創造性技能，他們將在所有學科中每天使用這些技能，培養他們的好奇心和研究、展示和交付項目的能力。

我們的目標是為我們的學生打下堅實的基礎，使他們能夠自信地進入 10 年級和 11 年級的音樂與文化課程。我們的課程向他們介紹各種音樂流派中社會和歷史背景的重要性，以及更深入的分析研究和反思。

評估

學生的進步通過形成性和總結性評估來衡量。形成性評估定期進行，形式多樣，包括小組討論和協作、書面任務、測驗、作文、演示和表演。學生每半學期完成一次總結性評估，要求他們通過創作或分析音樂作品來證明他們對某個主題的理解。

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